REF : 9791035100728

Revue d'histoire des sciences humaines N° 32, printemps 2018 - Penser par écoles

Parler d'"écoles" à propos de collectifs savants est très commun, mais fait rarement l'objet d'enquêtes historiques. L'objectif de ce numéro est de... Lire le descriptif

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Descriptif

Parler d'"écoles" à propos de collectifs savants est très commun, mais fait rarement l'objet d'enquêtes historiques. L'objectif de ce numéro est de prendre au sérieux son usage par les savants, non seulement comme étiquette commode ou à charge, mais aussi comme révélateur de la fabrique des sciences humaines et sociales, en particulier depuis qu'elles sont devenues des disciplines (fin XIXe - début XXe siècles). Qui dit "école" dit "maître(s)" et "élève(s)", des modalités de transmission et d'élaboration collective, mais aussi de subversion plus ou moins avouée. La catégorie peut renvoyer à des styles et des pratiques scientifiques (sous la formule controversée des "écoles de pensée"), à des conditions de production localisées, à des modes de fonctionnement de la recherche et de l'enseignement. Bien souvent, on parle d'"écoles" en sciences humaines et sociales pour insister sur la construction, à un moment donné, d'une tradition, sinon d'une orthodoxie. A travers des cas variés dans le temps et l'espace, et d'ampleur inégale, ce volume entend contribuer à renouveler le travail historiographique sur cette catégorie d'analyse.
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Fiche technique

Titre :

Revue d'histoire des sciences humaines N° 32, printemps 2018 - Penser par écoles

Auteur :

""

Editeur (Livre) :

""

Collection :

"RHSH"

Date sortie / parution :
EAN commerce :

"9791035100728"

ISBN : 979-10-351-0072-8
Série (Livre) :

"Revue d'histoire des sciences humaines"

N° dans la série : N° 32, printemps 2018
Dimensions : 23.80x16.00x1.70
Poids (gr) : 472
Nombre de pages : 296
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REF : 9791035100728

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