points forts
Quatre niveaux de jeu sont proposés en fonction de l’âge ou de l’habileté de l’enfant. Les questions posées sollicitent la compréhension de concepts variés tels que :
• des notions de dimension comme « petit », « gros » « grand » et « long »;
• des notions contraires familières comme « ouvert », « fermé », « vide » et « plein »;
• des notions spatiales comme « en haut », « en bas », « dans », « sur », « sous », « au-dessus », « en dessous », « à côté », « au milieu », « devant » et « derrière »;
• des adjectifs qualificatifs comme « propre », « sale », « mouillé » et « sec ».
L’enfant peut aussi partir à la recherche des objets qui sont sur les cartes « Cherche partout » pour travailler les concepts de « pareil » et « différent ». Le jeu permet ainsi de stimuler le développement des habiletés langagières de l’enfant tout en s’amusant.
descriptif du fournisseur
À vos marques, prêts, cherchez! Où est le gros ourson? Qui est à côté de la maison de poupée? Que vois-tu devant le coffre? Pour savoir quel objet ou quel personnage chercher, écoute attentivement la question de papa ou maman.
Jeu de type « cherche et trouve » dans lequel le joueur écoute une question posée par l’adulte pour savoir quel objet ou quel personnage chercher sur la planche de jeu. Les questions sollicitent la compréhension de concepts de base comme « petit », « gros », « dans », « devant », « au-dessus », etc. Les différents niveaux de jeu proposés permettent à l’enfant de saisir des concepts de plus en plus complexes. L’enfant peut aussi partir à la recherche des objets qui sont sur les cartes « Cherche partout ». Une fois l’élément trouvé, il doit observer les deux éléments (celui illustré sur la carte et celui illustré sur la planche) et dire s’ils sont pareils ou différents (« pareils ou pas pareils »).
