Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives

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description

descriptif du fournisseur
Selon leurs conceptions de lintelligence, plutôt innéistes ou constructivistes, les personnes enseignantes interviendront de façon fort distincte auprès des élèves. Les auteurs abordent ces différentes conceptions et leurs liens avec le rapport émotionnel au travail et les pratiques éducatives des enseignants.
 
Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives

Conceptions de l'intelligence et pratiques éducatives

Louise Lafortune, Pierre-André Doudin

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