Apprendre est affaire de justice, quand cela respecte la personne humaine et la paix entre les humains ! C’est un droit. Ce devrait être aussi, logiquement, une aventure heureuse, une chance de se construire, une source d’engagement dans la société. Nous nous le devons et le devons à tous nos enfants. Toutefois, cela ne se fait pas n’importe comment.
C’est un choix pédagogique. Et ce choix mériterait assurément des modalités comme la coopération, la mutualisation et la réciprocité. Celles-ci s’enrichissent mutuellement quand elles se pratiquent ensemble. Elles pourraient alors devenir des chemins de réussite dans les apprentissages, de découverte du bonheur d’apprendre, de l’expérience du droit d’apprendre.
C’est un choix démocratique. En coopérant pour apprendre, on apprend à coopérer pour de multiples œuvres communes. En mutualisant nos savoirs, on apprend à reconnaître et désirer la richesse de la mutualisation dans d’autres secteurs de nos vies. En organisant la réciprocité dans les apprentissages, on apprend mieux tout en vivant une société égalitaire et solidaire. On apprend ce qu’on vit si on le réfléchit !
Cet ouvrage offre de multiples témoignages de coopération et de réciprocité dès la Maternelle et dans de multiples situations de vie : mondes relationnels, mondes scolaires, universitaires, de l’Éducation populaire, mondes institutionnels, mondes de l’entreprise.
Il s’appuie aussi sur les regards de grands noms de la pédagogie et de l’humanisation : André Giordan, Philippe Meirieu, André de Peretti, Daniel Hameline, Edgar Morin, Michel Serres, etc.
« Je ne peux que vous encourager à vous plonger dans ces pages. Elles sont un plaidoyer pour une École où l’on n’apprend pas contre les autres, ni même seulement avec les autres, mais bien par et pour les autres. Engageons-nous dans ce défi de la réciprocité pour que nos écoles restent des lieux de créativité et de solidarité. »
Extrait de la préface de Maryse Chrétien, présidente de l’AGEEM.
