De l'école : de sa destruction programmée et des moyens de l'empêcher

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L’école est en crise. D’aménagements en aménagements et de réformes en réformes, sa situation empire. Victime d’idéologues fanatiques, de manipulateurs professionnels et d’apprentis sorciers incultes, elle se trouve tirée à hu et à dia sans que ses missions, ses méthodes et ses règles de fonctionnement en sortent jamais clarifiées. Clans, sectes, castes, gourous et idéologues – tous unis dans la haine de la France - se disputent la dépouille de ce corps sans vie. Saignée à blanc, l’école agonise lentement sous nos yeux dans l’indifférence générale et avec la bénédiction des autorités en place.
On ne saurait parer à cette évolution fatale sans s’attaquer d’entrée aux racines du mal. Mission, vocation, organisation, finalité éducative, fonctionnement administratif, modalités de transmission, recrutement des enseignants, orientation des élèves, tout est à reprendre et à repenser. Cela suppose de resituer l’école dans son horizon long et d’analyser les causes ayant ainsi conduit à sa dénaturation. C’est à quoi s’attache le présent ouvrage. Analysant les problèmes de manière thématique, il s’efforce de repérer les éléments récurrents et les constantes permettant d’identifier, par delà la spécificité des problèmes ponctuels, la quintessence du drame scolaire. Remontant aux causes, il repère derrière cette crise éducative une authentique crise de civilisation.
C’est avec le désir chevillé au corps de redresser cette institution vitale pour la nation et l’équilibre de la société que l’auteur s’attache à livrer ici quelques-unes des solutions qui lui paraissent à même de renouveler l’institution scolaire et de lui redonner demain force, vie et vigueur.