Déchiffrer l’invisible - La magie comme objet d’étude et d’enseignement

« Comment peut-on encore croire à la magie, aujourd’hui ? » demande une élève en classe d’histoire et sciences des religions. Comme elle, nous sommes nombreux et nombreuses à être intrigués par l’existence d’adeptes de la magie au sein de nos sociétés façonnées par la rationalité scientifique. Magie et rationalité sont-elles incompatibles ? Si oui, que penser de près de 2 000 ans d’histoire que compte la magie savante occidentale ? Que nous apprennent les contextes grecs, juifs, arabo-musulmans, chrétiens ou néo-païens sur nos catégories de pensée ?
En abordant la magie comme une opportunité de renouveler un enseignement scolaire sur les religions, cet ouvrage propose d’explorer la façon dont elle est perçue et définie de l’Antiquité à nos jours. Guidé par des considérations didactiques et d’histoire des religions, l’ouvrage s’adresse à toute personne désireuse de mieux connaître l’histoire de la magie et les problèmes auxquels cette notion renvoie.