Développement et fonctionnement cognitifs chez l'enfant

Annick Weil-Barais (Auteur), Daniel Mellier (Auteur), Jacques Lautrey (Auteur), Serge Netchine (Auteur), Eric Esperet (Auteur), Jacqueline Bideaud (Auteur), Andre Bullinger (Auteur), Gaby Netchine-Grynberg (Auteur), Yvette Hatwell (Auteur), Michel Gilly (Auteur), Gerard Vergnaud (Auteur)
Formats :
  • Auteur : Annick Weil-Barais
  • Pagination : 288
  • EAN : 9782130716730
  • Protection numérique : Digital watermarking

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descriptif du fournisseur
L'étude psychologique de la formation des connaissances par l'enfant, est aujourd'hui en plein renouvellement. L'heure n'est plus aux grandes théories synthétiques visant à tracer, dans la longue durée du développement, l'émergence des normes de l'activité humaine. Plutôt qu'au développement d'une intelligence ou de compétences générales, on s'intéresse actuellement à la formation des activités qui permettent à l'enfant de maîtriser cognitivement le réel, d'acquérir et de transmettre les informations, de comprendre, d'apprendre et d'agir. À la linéarité d'un développement normatif, se substitue désormais l'éventail des cheminements variés que l'enfant peut s'ouvrir.
 
Développement et fonctionnement cognitifs chez l'enfant

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Michel Gilly, Jacques Lautrey

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