DNA n.23 : talkback circuits: new alphabets at school


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description

descriptif du fournisseur
An artistic and research-based examination of the effects of colonialism on language-learning in the school microcosm.

This volume chronicles a project carried out at a school in Berlin in which two artists presented animated film images as a counter to the Eurocentric perspective offered to the students by their Spanish textbooks, which are rooted in colonial narratives.
 
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