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Une méthode innovante pour enseigner la conjugaison autrement à l’école élémentaire.
Ce guide propose une approche simple, structurée et efficace pour aider les élèves à mieux comprendre, mémoriser et utiliser la conjugaison : l’approche par le pronom.
Plutôt que d’apprendre les verbes de manière isolée, cette méthode met l’accent sur les régularités des terminaisons verbales et sur leur usage concret au service du lire, dire et écrire.
Conforme aux programmes de français 2025 des cycles 2 et 3 et appuyé sur des travaux de linguistes, cet ouvrage accompagne les enseignants dans la mise en œuvre de séances claires, progressives et motivantes.
Une démarche en 4 phases pour rendre l’élève acteur de ses apprentissages :
Cette implication active favorise la mémorisation des marques de temps et des marques de personnes des verbes conjugués à l’indicatif.
Les élèves apprennent ainsi à mieux repérer les formes verbales, à comprendre leur construction et à les utiliser avec plus de confiance dans leurs productions orales et écrites.
Un outil testé et conçu pour le terrain.
La démarche et les supports proposés ont été expérimentés dans des classes de CE1, CE2, CM1 et CM2, travaillés en ateliers de pratiques pédagogiques et utilisés en formation initiale comme en formation continue.
L’ensemble peut également servir en début de collège pour réactiver, consolider et sécuriser les acquis en conjugaison.
Dans cet ouvrage, vous trouverez :
Un guide pratique pour enseigner la conjugaison de façon plus active, plus logique et plus durable.
