La nouvelle génération d’enfants vit
une éducation d’intérieur. À l’école, l’enseignant(e) fait classe en classe et les sorties scolaires ou séjours de découverte se sont réduits en durée et en quantité. À la maison, les enfants jouent principalement dans leur chambre et la multiplication des écrans (télévision, téléphone portable, tablette, ordinateur) les renvoie à une image virtuelle du monde.
Comment alors grandir dehors, avec la nature, sans jamais s’en approcher ?Partant de ce constat,
Crystèle Ferjou est allée faire
classe dehors avec ses
élèves de maternelle. Peu à peu, elle a intégré les apprentissages dehors dans sa
pratique pédagogique et en a rapidement constaté les
effets bénéfiques :
- les compétences méthodologiques de ses élèves se sont renforcées
- en rencontrant une réalité concrète et riche de sens, ils ont montré plus d’énergie et de joie d’apprendre !
Riche de
cette expérience, Crystèle Ferjou nous raconte
son parcours dans ce livre témoignage et nous
présente de façon concrète sa pratique de la classe dehors : de l’observation des «
jeux libres» à la construction de
scénarios pédagogiques complets. Consciente que la nature est une dimension essentielle du développement de l’enfant, elle espère ainsi participer à la progression de cette pratique et aider les enseignant(e)s à oser la mettre en oeuvre.
