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Savoir si l’on est – ou si l’on a un enfant – « surdoué », est devenue une préoccupation au cœur de l’éducation, de la société, comme du monde professionnel. Cet essai s’interroge sur la différence entre la pensée « surdouée » et la pensée « normale » : que signifie « être intelligent » ? Pourquoi est-on « surdoué » et ce mot a-t-il vraiment un sens ?
• Une enquête au cœur de l’intelligence humaine qui offre un nouveau regard sur nous-mêmes, l’école et la société.
• Un essai au croisement des sciences cognitives et des sciences humaines, qui bouleverse notre vision de l’intelligence.
• « Une nouvelle lecture d’un phénomène qui fascine », Esther Attias, Le Monde Des Livres.
Carlos Tinoco est normalien, agrégé de philosophie, professeur et psychanalyste. À l’âge de dix ans, il a intégré l’un des premiers centres en France dédiés aux enfants dits « précoces » : Jeunes Vocations artistiques, scientifiques et littéraires. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages.
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L’ouvrage concerne les surdoués certes, mais il permet également de mieux comprendre le fonctionnement neurologique de l’inconscient du typique. Carlos Tinoco écrit en connaissance de cause et son écrit fait de lui une belle personne et une personne de confiance.
