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Le 1er titre de la collection
Mythes et réalités
, dirigée par André Tricot, concerne
l'apprentissage des langues étrangères.
Dans ce domaine, on entend souvent :
"
Les
langues
, on est doué... ou pas !
",
"
Les Français sont nuls en
langues
",
"
Regarder des films et des
séries en version originale
est le meilleur moyen d'apprendre une langue, à moins que ce ne soit le
séjour à l'étranger
?
"
"
La neuroéducation va révolutionner
l'enseignement des langues
".
Ces croyances et affirmations sont-elles fondées sur les résultats des recherches ?
Que nous disent les travaux scientifiques en
didactique des langues
, en
psycholinguistique
, en psychologie cognitive, en
sciences de l'éducation
, en
neurosciences
?
Dans cet ouvrage, chaque chapitre traite d'une croyance, d'une attente sociale ou d'un mythe autour de
l'apprentissage des langues étrangère
s.
Chacun des 9 chapitres :
présente le mythe
, son origine, son argumentaire ;
dresse un bilan des travaux scientifiques
qui permettent de le discuter et d'en évaluer la pertinence ;
décrit plusieurs études et expérimentations
qui illustrent la réalité de l'apprentissage d'une langue étrangère en lien avec le mythe ;
présente une conclusion qui propose des réponses
aux questions que pose le mythe.
