Les débats de l'éducation n.4 - les relations école-famille

Sophie De Saint-Andre (Auteur)
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Une étude exclusive pour dévoiler les dessous de la relation école-famille ! Les parents sont-ils assez informés par l'école ? Les professeurs donnent-ils assez de temps aux familles ? Les uns et les autres ont-ils des rapports sains et bienveillants pour permettre aux enfants d'apprendre au mieux ? C'est à toutes ces questions que tentent de répondre cette nouvelle étude de SOS Éducation.
Depuis quelques années tout le monde s'accorde à dire que l'implication des familles au sein de l'école, et plus particulièrement dans la scolarité de l'enfant, a des effets positifs sur les résultats scolaire de l'élève. Malheureusement dans les faits le dialogue entre les différents acteurs éducatifs est complexe et tendu. Les parents sont considérés comme démissionnaires et peinent à savoir qui se passe dans la classe tandis que les enseignants se sentent épiés et jugés. Autant dire que les bonnes intentions ne se réalisent pas forcément comme on le souhaite.
Sophie de Saint-André, enseignante en primaire dans l'enseignement privé sous contrat d'association depuis 15 ans, a axé son étude sur l'importance de ces relations dans l'intérêt de la réussite éducative de l'enfant et fait des propositions concrètes pour améliorer la communication entre les enseignants et la famille. Elle s'appuie en effet sur les recherches sociologiques de Danielle Mouraux et de Daniel Gayet qui permettent de prendre conscience de ces objectifs et de redéfinir le rôle et la place de chaque acteur éducatif.
L'auteur nous explique l'héritage historique de ces rapports conflictuels qui ont évolué vers réelle volonté de coéducation comme le prouve l'inscription de ce concept dans le code de l'éducation. Elle dresse un état des lieux des droits et des devoirs des acteurs du système éducatif et des familles et les met face à la réalité du terrain qui est bien différente.
Son regard d'enseignante ouvre des pistes multiples pour développer et améliorer cette coéducation si importante pour que l'enfant devienne élève et surtout un élève accompli. Quelle formation pour les enseignants ? Comment accompagner les parents à devenir co-éducateur ? Quels outils faut-il mettre en place pour favoriser le dialogue entre les différents acteurs ? Sophie de Saint- André répond à toutes ces questions dans le but d'une coopération réussie.
 
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