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Inscrit dans l'esprit du programme de l'école maternelle, cet ouvrage vise à faire acquérir aux élèves de la PS à la GS les concepts de
grandeurs
(longueurs) et de
formes
(solides et formes planes) en les confrontant à de véritables
situations problèmes
.
En petits groupes ou en collectif, les activités s'appuient sur le ressort du
jeu
et utilisent du
matériel
simple
permettant aux élèves de comprendre le contexte de la situation : objets de la classe (pâte à modeler, cubes, jeux de constructions...) ou cartes à imprimer fournies clés en main dans les ressources numériques.
L'autrice présente les
compétences à acquérir
sur les grandeurs et les formes à la fin de l'école maternelle. Des observables qui permettent de
repérer les progrès des élèves
facilitent le travail de l'enseignant pour construire ses carnets de suivi des apprentissages dans ce domaine.
Les 11 chapitres décrivent en détail les séances à mener en classe :
apport théorique
permettant de comprendre l'enjeu de la séquence ;
progression
de la séquence ; déroulement détaillé des séances avec les consignes explicitement données, les
procédures
justes et les
erreurs possibles
, la formulation de la validation et de la
verbalisation
et de la
synthèse
.
Ressources numériques
: les PDF comportant tout le matériel à imprimer nécessaire pour mettre en œuvre les séquences.
