Les pratiques d'enseignement et de formation à l'épreuve des contextes - Questions épistémologiques et méthodologiques

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Les pratiques d'enseignement et de formation à l'épreuve des contextes - Questions épistémologiques et méthodologiques

Pagination : 276
EAN : 9782360851270
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La pédagogie comme réponse située aux questions que pose le terrain : une évidence pour les pédagogues, que la plupart des politiques publiques d'éducation ont su prendre en compte. La France échappe à la règle. Son modèle universaliste amène à considérer l'homogénéité de la pensée et de la pratique pédagogique comme, plus qu'une nécessité, une valeur. L'actualité récente des politiques publiques d'éducation françaises a balayé l'espoir d'une remise en cause de « l'État éducateur » que décentralisation et politiques éducatives territoriales avaient initiée. Comment penser alors le rôle du contexte dans la détermination des choix didactiques et pédagogiques ? Vingt-huit auteurs interrogent les enjeux et les conditions d'une articulation des pratiques d'éducation et de formation aux contextes de leur mise en �uvre. La dimension internationale permet d'envisager autrement l'articulation entre politique publique d'éducation et territoires.

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