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OBJECTIF
: aider les enseignants, spécialisés ou non, à concevoir un enseignement adapté aux besoins des élèves de cycle 2 en difficulté en lecture, et les aides à apporter (Aide Personnalisée ou Aides Spécialisées).
Médial
n'est pas une évaluation-bilan de plus. Pour chaque enfant, il permet d'établir un diagnostic précis de ses difficultés et de ses réussites, de mieux comprendre son cheminement, d'adapter l'enseignement à ses besoins ou d'élaborer des pistes de "re-médiation".
LE MOYEN
: un protocole d'évaluation diagnostique largement inspiré des recherches en psychologie, facile à mettre en œuvre et d'une grande fiabilité.
Au CP, l'évaluation diagnostique est individuelle ; elle ne concerne que les élèves en difficulté dans l'apprentissage de la lecture, quel que soit le moment de l'année.
Au début du CE1, une évaluation-bilan collective très courte permet d'abord de repérer précisément les élèves en difficulté en lecture. Pour ceux-ci, comme au CP, l'enseignant peut ensuite entreprendre une évaluation individuelle afin de poser un diagnostic précis.
Médial
peut donc être utile aux enseignants de cycle 2, aux enseinants spécialisés des réseaux d'aides, aux formateurs et aux étudiants qui se préparent au métier de professeurs des écoles, aux orthophonistes...
Cet outil est complémentaure de la mallette
Prévelire
, qui propose une pédagogie à visée préventive dès la Grande section.
Contenu de la mallette :
un
guide de passation
: il décrit comment organiser les évaluations collectives et individuelles et comment les interpréter de façon pertinente,
un
matériel
pour mener ces évaluations,
un
ouvrage de référence
pour les professionnels "
L'apprenti lecteur en difficulté
".
