On recolte ce qu'on seme : discerner les differents registres de realite et de langage - guide de l'

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« Quel sens à ma vie ? Quel est mon potentiel ? Quelle direction prendre ? Quelle signification a pour moi tel projet ? Est-ce que je vis seulement de besoins et d'envies ou aussi de désirs voire d'aspirations ? Comment agir en accord avec mes valeurs ? » Ce parcours vise à introduire l'élève du deuxième degré à d'autres représentations du sens de la vie que fondées sur les seuls besoins matériels. Il sera amené à réaliser l'existence d'autres motivations et aspirations dans la construction de son présent et de son avenir, dont la solidarité, l'affirmation de ses propres valeurs et enfin la dimension spirituelle. Pour s'approprier ce questionnement, ce parcours le mène à la maîtrise des différents registres de réalités, de vérités et de langage propres à la recherche du sens de la vie (compétence disciplinaire 6). Cette compétence cadre est alimentée par de nombreuses compétences outils qui permettent d'exercer ces distinctions en se confrontant à des documents artistiques, sociaux, philosophiques, psychosociologiques, littéraires ou encore mystiques. Selon son exploitation, ce manuel peut couvrir d'un trimestre à une demie année de cours. Ses finalités pédagogiques s'évaluent via divers exercices formatifs et certificatifs sur les compétences. Un examen d'intégration reprenant les notions et compétences abordées clôture la thématique le parcours. L'ensemble est assorti de corrigés ainsi que de critères et indicateurs appropriés. « Quel sens à ma vie ? Quel est mon potentiel ? Quelle direction prendre ? Quelle signification a pour moi tel projet ? Est-ce que je vis seulement de besoins et d'envies ou aussi de désirs voire d'aspirations ? Comment agir en accord avec mes valeurs ? »Ce parcours vise à introduire l'élève du deuxième degré à d'autres représentations du sens de la vie que fondées sur les seuls besoins matériels. Il sera amené à réaliser l'existence d'autres motivations et aspirations dans la construction de son présent et de son avenir, dont la solidarité, l'affirmation de ses propres valeurs et enfin la dimension spirituelle. Pour s'approprier ce questionnement, ce parcours le mène à la maîtrise des différents registres de réalités, de vérités et de langage propres à la recherche du sens de la vie (compétence disciplinaire 6). Cette compétence cadre est alimentée par de nombreuses compétences outils qui permettent d'exercer ces distinctions en se confrontant à des documents artistiques, sociaux, philosophiques, psychosociologiques, littéraires ou encore mystiques.Selon son exploitation, ce manuel peut couvrir d'un trimestre à une demie année de cours. Ses finalités pédagogiques s'évaluent via divers exercices formatifs et certificatifs sur les compétences. Un examen d'intégration reprenant les notions et compétences abordées clôture la thématique le parcours. L'ensemble est assorti de corrigés ainsi que de critères et indicateurs appropriés.