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partie intégrante de la formation des travailleurs sociaux, des formateurs d'adultes et des enseignants, le mémoire professionnel reste souvent difficile à appréhender par celles et ceux qui vont en avoir la charge.
il soulève alors beaucoup de questions essentielles, tant de fond que de forme, dans ce contexte où le document final et sa soutenance participent pour un poids non négligeable à la validation du cursus. ce livre aborde la démarche dès son origine : les attentes de l'institution, dont la prise en compte est déterminante pour le succès futur du stagiaire, jusqu'à la soutenance, étape cruciale trop souvent négligée, en passant par la construction et la rédaction du document proprement dit.
le lecteur trouvera, d'une part une réflexion méthodique permettant de structurer son approche de la question (et, par exemple, de choisir judicieusement son sujet de mémoire), d'autre part des indications précises et des conseils pratiques très détaillés, concernant notamment le calendrier d'avancement des travaux, la mise en forme et la présentation du texte (normes et usages en vigueur). sur un autre plan, l'ouvrage argumente en faveur d'un mémoire professionnel permettant de se faire reconnaître, occasion de construire des savoirs.
il propose des outils pour dédramatiser l'épreuve, maîtriser les difficultés qui empêchent d'écrire, et rappelle l'apport de l'environnement d'aide, qu'il s'agisse de personnes, de lieux, ou de moyens techniques, insuffisamment identifiés par le stagiaire. le lecteur trouvera dans ce livre opérationnel, et d'une lecture agréable, des réponses à la fois sur le " pourquoi " et le " comment " de cette étape importante dans la validation de sa formation.
