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Synthèse des différentes recherches menées sur le sujet par des spécialistes reconnus dans les domaines de la pédagogie et de la psychologie, cet ouvrage :
s'intéresse à l'
apprentissage
, à la
compréhension
et à la
construction du sens
en remettant au centre de l'attention l'activité du sujet et les processus de conceptualisation mis en œuvre par les
élèves
;
présente la
métacognition
comme aide efficace aux
apprentissages scolaires
: elle permet en effet aux
élèves
de dégager la
logique implicite
contenue dans leurs
procédures
, assure plus de réussite dans la
gestion des tâches
, favorise le
transfert des compétences
, développe l'
autonomie
, la
motivation
et
l'estime de soi
...
interroge cette même notion en précisant ses fondements et ses différentes
modélisations pédagogiques et didactiques
, sans négliger pour autant les
apprentissages de techniques
propres à chaque
discipline
et la place première accordée à la cognition.
