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Les dictées sont un incontournable de l'apprentissage de l'orthographe, mais peuvent être une source de stress pour les enfants quand elles servent uniquement à sanctionner les erreurs !
Par
une approche positive de la dictée
, cet ouvrage vise deux objectifs :
réinvestir les connaissances
vues en histoire des arts
pour proposer des textes porteurs de sens ;
faire des dictées un véritable dispositif d'apprentissage
en plus d'un outil d'évaluation.
Il propose une
méthodologie
et une
progression
autour de
25 séquences
pour apprendre et mémoriser, se relire, se corriger efficacement avec une approche positive de la dictée.
La démarche, efficace et valorisante, offre une structure récurrente sur une semaine :
découverte et étude d'une œuvre d'art (peinture, sculpture, musique, monument...) ;
travail sur une notion d'orthographe lexicale ou grammaticale (accord sujet-verbe, accords dans le groupe nominal, homophones...) ;
enrichissement lexical (mots à apprendre) ;
entrainement avec des dictées flash ;
dictées bilan permettant de réinvestir les connaissances vues en histoire des arts ;
correction incluant un graphique de progrès.
Cette démarche inclut aussi
la différenciation
: quantité de mots à apprendre variable, textes des dictées de longueur et de difficulté différentes, correction différenciée.
Cet ouvrage entraine les élèves dans un voyage autour du monde : les
25 dictées
sont l'occasion de découvrir
25 œuvres
d'art
réparties sur les
5 continents
.
Ressources numériques
(accessibles sur
mes-ressources-pedagogiques.editions-retz.com
) : des fiches de méthodologie, les œuvres d'arts étudiées, les fiches élève histoire des arts, des diaporamas histoire des arts, des diaporamas pour animer les leçons d'orthographe, les leçons d'orthographe, les exercices d'entrainement autonome, toutes les dictées différenciées.
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Donne des conseil pédagogique, aide au dictée. Mais a compléter malheureusement avec le cahier d’exercices. Pas de fiches leçons
