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Nouveaux programmes.
La réforme du lycée a donné lieu à une redéfinition de l’épreuve anticipée de français, notamment à l’oral. Désormais, l’épreuve se compose de deux parties qui laissent une large place à la réception des élèves, invités à mobiliser leurs connaissances linguistiques et littéraires. La première est consacrée à une explication linéaire sur l’un des textes étudiés pendant l’année ainsi qu’à une question de grammaire.
Cet ouvrage a été conçu pour guider la préparation des élèves. Il s’agit notamment de montrer le lien qui unit les deux aspects de l’épreuve. En effet, l’analyse grammaticale offre de nombreuses pistes à l’interprétation. Ainsi chaque étude de texte est-elle précédée d’un rappel grammatical sur une partie du programme. Le point de grammaire est suivi d’un entraînement à des questions potentielles portant à la fois sur l’objet étudié et sur des points précédents. Sur le modèle des exemples proposés, les futurs bacheliers sont encouragés à réinvestir ces connaissances dans la lecture. Par ailleurs, les textes sont choisis pour leur caractère patrimonial et font l’objet d’une contextualisation pour offrir des repères dans l’histoire littéraire.
Docteur en littérature comparée et chercheur associé au CÉRÉdI de l’Université de Rouen-Normandie, Sandra Glatigny est professeur agrégé de Lettres modernes au Lycée Pierre-Corneille de Rouen.
