GUIDE POUR ENSEIGNER AUTREMENT : selon la théorie des intelligences multiples - cycle 3 (édition 2018)

La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner , psychologue de renommée internationale (né en 1943) et adaptée en France par Bruno Hourst , propose des pistes fécondes pour repenser l'école et lutter contre l'échec scolaire .

L' enfant y est vu à travers ses richesses, liées à ses formes d'intelligence et non à travers ses difficultés ou échecs . L' école doit donc porter un regard nouveau sur la manière d' apprendre et d' enseigner afin d'offrir aux élèves le maximum de chances de réussir.

Adaptée à chaque contexte d' apprentissage et privilégiant l' élève , la démarche favorise ainsi la différenciation pédagogique .

Cet ouvrage, fruit d'une longue expérimentation dans les classes de cycle 3 ( CM1 , CM2 , 6e ), propose des modules transférables pour travailler dans les disciplines suivantes :
● français ,
● mathématiques ,
● histoire ,
● géographie ,
● EMC ,
● sciences ,
● anglais .

Chaque séquence disciplinaire proposée est traitée selon une forme d'intelligence :
● verbale ,
● logico-mathématique ,
● naturaliste ,
● kinesthésique ,
● musicale ,
● spatiale ,
● interpersonnelle ,
● intrapersonnelle .

L' organisation pédagogique et les modalités de mise en œuvre des séquences sont décrites avec précision.

Le CD-Rom propose tous les supports nécessaires à cette mise en œuvre.

Une rapide synthèse de cette théorie , en début d'ouvrage, permet de mieux comprendre son réel apport à la pédagogie .

Toutes les séquences ont été testées en classe .


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