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Dans les quartiers populaires en particulier, il existe diverses formes de soutien scolaire proposées aux écoliers et collégiens en difficulté. Ces dispositifs d'accompagnement scolaire, d'accès gratuit à la différence des cours particuliers, ambitionnent d'offrir aux enfants et adolescents des milieux populaires les moyens de réussir à l'école.
Animés par des bénévoles ou des professionnels, ils se veulent une réponse aux nouveaux enjeux scolaires et aux problèmes des "banlieues". Cette étude est à la fois un bilan de cette aide mise en place depuis vingt ans, son efficacité et sa spécificité par rapport à d'autres formes de prise en charge des jeunes, et une analyse des enjeux des séances dans les apprentissages scolaires et la préparation à l'entrée dans les savoirs. Elle traite également de l'engagement de ces " accompagnateurs scolaires ", de leur place dans l'institution et dans une politique éducative. Elle s'interroge sur ce que représente l'accompagnement scolaire proposé ou imposé à des parents qui n'ont pas pour autant " démissionné " de leur rôle.
