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La place et le statut du corps de l'enfant, sa santé, son unité et son intégrité corporelle sont l'un des aspects majeurs de l'éducation d'un enfant. Définie comme une appropriation cognitive, motrice et effective dans une relation humaine, sociale, cette connaissance est constitutive de la construction de l'identité personnelle et de la représentation de soi. Cet ouvrage étudie les principales notions concernant le corps, les cadres théoriques dans lesquels ces notions ont été élaborées, les méthodes et instruments d'approche, met en présence et analyse les processus et facteurs qui concourent à la genèse et la structuration de la connaissance du corps chez l'enfant.
