Cahier du jour / cahier du soir : Ma méthode de lecture syllabique : Apprendre à lire en écrivant

Name: Cahier du jour / cahier du soir : Ma méthode de lecture syllabique : Apprendre à lire en écrivant
Brand: Catherine Simard
Price: 8.5 EUR
Availability: InStock
Rating: 3.33 (3 reviews)

Catherine Simard (Auteur)

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Une méthode syllabique qui combine étroitement lecture et écriture pour un apprentissage efficace
Une démarche pédagogique pertinente : « Écrire est l'un des moyens d'apprendre à lire » (cf. programmes de l'Éducation nationale)

? Une méthode qui propose des activités variées en lecture et écriture :
- identification des sons, reconnaissance des lettres, lecture de lettres, syllabes, mots, phrases, petits textes ;
- tracé des lettres, écriture de mots.

? Une méthode consommable : l'enfant est plus actif que dans une méthode classique, sa motivation s'en trouve accrue.
? Les petits textes sont accompagnés d'une version audio pour aider au déchiffrage (accès direct par un QR code).

? Des pages de révision motivantes qui valorisent les progrès de l'enfant pour développer le plaisir de la lecture :
- Sur le principe de la lecture à deux voix
- Un moment de complicité entre le parent et l'enfant
- Familiarisation avec différents types d'écrits (documentaire, recette, etc.)

? Des activités complémentaires autour de la compréhension et de l'expression orale

? Un univers rassurant avec des personnages récurrents attachants : Lola, Lucas et leur chatte Patty.

? Un abécédaire illustré en annexe.

? La marque Jour Soir : une collection historique recommandée par les enseignants.

avis des clients (3)

3.3 / 5

Cultura s'engage sur la qualité des avis produit

Mohamed B.

Ce client a acheté le produit le 26/03/2026

Très utiles

Déposé le 10/04/2026

Une méthode très efficaces

Armelle D.

Ce client a acheté le produit le 20/02/2026

Très bien pour le début de l’apprentissage de la lecture

Déposé le 11/03/2026

Méthode bien faite pour les premiers pas dans la lecture

Ana P.

Ce client a acheté le produit le 23/09/2025

non adapté a l écriture du nouveau programme

Déposé le 08/10/2025

Écriture attachée non adapté au nouveau programme