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Lieu de débats, de confrontations, de réflexions menées en commun autour d'une question éducative traitée dans sa dimension internationale, cette revue s'adresse à un public français ou étranger.Dans sa livraison de septembre, la Revue internationale d'éducation de Sèvres réunit des enseignants, des philosophes, des écrivains, des psychanalystes et des sociologues d'une dizaine de pays pour interroger, à partir d'un questionnement sur le plaisir et l'ennui à l'école, ce qu'on attend de l'école en différents lieux du monde : ce qu'on en attend au jour le jour et « pour plus tard », dans la raison d'être de l'institution, et dans son expérience quotidienne.
D'un pays à un autre, que disent les discours « officiels » du plaisir d'aller à l'école et d'y étudier ? Enquête, témoignages ou littérature : qu'en disent les élèves, les professeurs, les chefs d'établissement, les parents ? L'opposent-ils à l'ennui ?
Concrètement, quelle est l'atmosphère, quelles sont les pratiques pédagogiques dans les classes, ou les établissements ?
L'enquête serait infinie. L'invitation faite à une douzaine de contributeurs accueille une réjouissante diversité et recueille d'étonnantes convergences, dégageant ainsi quelques traits contemporains d'un dispositif séculaire mondialisé nommé École.
Textes de : Maroussia Raveaud (Angleterre), Vera Ireland (Brésil), Karali Pitzele et Pierre-Louis Gauthier (États-Unis), Mona Ozouf (France), Anne Maurel (France), DS Muley et Daya Pant (Inde), Sophie Vayssettes et Eric Charbonnier (OCDE), José Correia et João Caramelo (Portugal), Annelise Høstmark-Tarrou (Norvège), Abdoulaye Elimane Kane (Sénégal) Un dossier coordonné par Laurence Cornu, philosophe, directrice du Département des sciences de l'éducation, Université de Tours
