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Sur la colline des roses de Budapest, pendant presque trente-trois ans, de 1946 à 1978, Emmi Pikler, pédiatre, dirigea une « pouponnière-institut de recherche et de formation », l'institut Lóczy, selon des conceptions alors totalement insolites et absolument novatrices du développement du bébé et de son accueil en collectivité.
Immanquablement, ses propositions comme la motricité libre, le statut primordial de la référence, le rôle capital des soins corporels, l'importance d'un environnement stable, fiable et prévisible, vous sont connus si vous exercez dans le milieu de la petite enfance
En Italie, dans les années 60-70, de Pistoia à Reggio Emilia, de Modène à Bologne, une véritable révolution pédagogique s'est mise en place avec la création de structures éducatives (écoles maternelles, crèches puis aeree bambini, qui pourraient correspondre à nos LAEP), gérées par les municipalités, dans un dialogue constant avec les familles, accueillies et impliquées, et porteuses d'une affinité sensible avec les ressources culturelles locales. A Pistoia, petite commune de Toscane, qui porte encore aujourd'hui bien haut cette pédagogie « del buon gusto », tout est pensé et construit pour soutenir la socialisation et le parcours développemental du petit enfant.
Spirale fait dialoguer dans ce numéro ces deux pédagogies-philosophies qui ont, depuis plus d'un demi-siècle, changé regard et pratiques des professionnels des structures d'accueil de la petite enfance qui s'en inspirent.
