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Les dictées sont un incontournable de l'apprentissage de l'orthographe, mais peuvent être une source de stress pour les enfants quand elles servent uniquement à sanctionner les erreurs !
Par une approche positive de la dictée, cet ouvrage vise deux objectifs :
réinvestir les connaissancesvues en histoire des arts pour proposer des textes porteurs de sens ;
faire des dictées un véritable dispositif d'apprentissage en plus d'un outil d'évaluation.
Il propose une méthodologie et une progression autour de 25 séquences pour apprendre et mémoriser, se relire, se corriger efficacement avec une approche positive de la dictée.
La démarche, efficace et valorisante, offre une structure récurrente sur une semaine :
découverte et étude d'une œuvre d'art (peinture, sculpture, musique, monument…) ;
travail sur une notion d'orthographe lexicale ou grammaticale (accord sujet-verbe, accords dans le groupe nominal, homophones…) ;
enrichissement lexical (mots à apprendre) ;
entrainement avec des dictées flash ;
dictées bilan permettant de réinvestir les connaissances vues en histoire des arts ;
correction incluant un graphique de progrès.
Cette démarche inclut aussi la différenciation : quantité de mots à apprendre variable, textes des dictées de longueur et de difficulté différentes, correction différenciée.
Cet ouvrage entraine les élèves dans un voyage autour du monde : les 25 dictées sont l'occasion de découvrir 25 œuvresd'art réparties sur les 5 continents.
Ressources numériques (accessibles sur mes-ressources-pedagogiques.editions-retz.com) : des fiches de méthodologie, les œuvres d'arts étudiées, les fiches élève histoire des arts, des diaporamas histoire des arts, des diaporamas pour animer les leçons d'orthographe, les leçons d'orthographe, les exercices d'entrainement autonome, toutes les dictées différenciées.
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Donne des conseil pédagogique, aide au dictée. Mais a compléter malheureusement avec le cahier d’exercices. Pas de fiches leçons
